Bài 5: Trường Đại học Lạc Hồng - Mảnh ghép chủ lực kiến tạo bức tranh công nghiệp công nghệ số của Đồng Nai

Nghiên cứu các mục tiêu cụ thể trong Kế hoạch hành động số 469-KH/TU của Tỉnh uỷ, có thể thấy hai yếu tố then chốt để xây dựng một hệ sinh thái công nghệ số chính là con người và giải pháp. Tại Trường Đại học Lạc Hồng (LHU), hai yếu tố này đang được kiến tạo song song và mạnh mẽ.

Nếu ngành công nghiệp bán dẫn được xem là lĩnh vực chủ chốt của kinh tế số, thì nguồn nhân lực chất lượng cao chính là “linh hồn” của lĩnh vực đó. ”Cái bắt tay” chiến lược giữa LHU và Tập đoàn CT Group không chỉ đơn thuần mở ra cơ hội việc làm với mức lương khởi điểm 20 triệu đồng/tháng, mà còn là lời giải trực tiếp cho bài toán nhân lực ngành Bán dẫn và AI - hai trong số các công nghệ chiến lược mà Kế hoạch hành động số 469-KH/TU đã nêu.

Kiến tạo “tài sản” cốt lõi và những giải pháp từ thực tiễn

Phát biểu về định hướng này, PGS.TS Nguyễn Vũ Quỳnh, Phó Hiệu trưởng LHU, nhìn nhận: 

“Nhìn về mục tiêu 2030 của tỉnh, LHU xác định lộ trình chiến lược là phải đi từ gốc: Nhân tố con người. LHU ưu tiên trong đào tạo giảng viên ngành vi mạch, đến nay, đã có hàng chục lượt giảng viên được cử đi học tại Tập đoàn Synopsys Hoa Kỳ (Trụ sở tại TP. Hồ Chí Minh); Tham quan, tìm hiểu mô hình đào tạo, sản xuất chip bán dẫn tại các trường đại học, doanh nghiệp công nghệ tại Đài Loan; tập huấn nâng cao kiến thức, nghiệp vụ, kỹ năng trong lĩnh vực vi mạch do Sở KH&CN Đồng Nai tổ chức, v.v… Chúng tôi không chỉ xây dựng phòng lab vi mạch mà còn liên tục cập nhật chương trình học với yêu cầu của thị trường, để sinh viên không còn là người học thụ động mà trở thành một phần của quá trình sáng tạo ngay từ khi còn đi học. Sự hợp tác và các hoạt động được triển khai trong thời gian qua giữa LHU và các tập đoản có thế mạnh về lịnh vực bán dẫn như CT Group, Synopsys, Sun Edu,… là những bước đi đầu tiên, vững chắc, góp phần hiện thực hóa khát vọng đưa Đồng Nai trở thành một trung tâm công nghiệp công nghệ số của khu vực, bắt đầu từ việc đào tạo và trọng dụng chính những con người trên mảnh đất này.

Bên cạnh việc đào tạo con người, LHU còn chứng tỏ vai trò là “bộ não công nghệ”, cung cấp những giải pháp thiết thực cho nền kinh tế - xã hội địa phương. Đó là dự án SignTrans dùng AI để “cất tiếng nói” về lòng trắc ẩn, thắp lửa hy vọng cho cộng đồng người khiếm thính. Đó là hệ thống COUNTFISH ứng dụng thị giác máy tính để “giải phóng” sức người trong ngành nuôi trồng thủy sản. Hay đó là 10 dự án được chuyển giao thành công cho doanh nghiệp chỉ trong 6 tháng, thu về gần 3 tỷ đồng, giúp các doanh nghiệp SME “nội địa hóa” công nghệ với chi phí chỉ bằng 2/3 so với nhập khẩu.

Những dự án này chính là minh chứng sống động cho việc ứng dụng AI, IoT để giải quyết vấn đề của cộng đồng và nâng cao hiệu quả kinh tế, đúng với tinh thần “công nghệ phải đặt con người làm trung tâm”.

“Bệ phóng” từ nội lực và sự cộng hưởng chính sách

Thành công của những dự án kể trên không phải là những đốm sáng ngẫu nhiên. Đằng sau chúng là cả một “hệ sinh thái” được vun trồng bài bản tại LHU, nơi triết lý đào tạo thực chiến, đội ngũ giảng viên tâm huyết và không gian sáng tạo không giới hạn đã trở thành bệ phóng vững chắc.

Nền tảng của hệ sinh thái này là triết lý “Học đi đôi với hành”. Những phòng lab như B304 - nơi khai sinh dự án SignTrans - gần như bật đèn 24/7, trở thành “công xưởng của những ý tưởng”. Tại đây, giảng viên không chỉ truyền đạt kiến thức mà còn đóng vai trò là người “truyền lửa”, tạo ra một môi trường “an toàn để sai”, để sinh viên trưởng thành từ chính những vấp ngã. ThS Nguyễn Đình Đại, Khoa Cơ điện - Điện tử, chia sẻ: “Niềm vui lớn nhất của chúng tôi là thấy các em trưởng thành từ chính những vấp ngã đó”.

Tuy nhiên, nội lực mạnh mẽ của nhà trường sẽ khó phát huy hết tiềm năng nếu thiếu đi sự cộng hưởng từ chính sách của Tỉnh. Kế hoạch hành động số 469-KH/TU đã tạo ra một “hành lang” pháp lý chắc chắn nhưng cũng rất “mở”, một định hướng rõ ràng, giúp các đơn vị trong tỉnh như LHU định hướng nghiên cứu và đào tạo một cách có trọng tâm, bám sát nhu cầu phát triển chung của địa phương và khu vực.

Theo Giám đốc Sở Khoa học và Công nghệ Đồng Nai, ông Tạ Quang Trường, hiệu quả của việc hợp tác 3 “nhà”: Nhà nước - Nhà trường - Nhà doanh nghiệp trong hoạt động khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số đang ngày càng thể hiện rõ nét. Đây cũng là cách làm mà Sở KHCN sẽ tiếp tục triển khai trong thời gian tới. Trước mắt, đối với các nhiệm vụ KHCN hàng năm, Sở KHCN cùng với các sở, ban, ngành sẽ đặt hàng đề tài để các viện, trường tham gia nghiên cứu sao cho kết quả của các đề tài, nhiệm vụ KHCN có thể đưa vào ứng dụng trong thực tế cuộc sống.

“Các hoạt động nghiên cứu, phát triển KHCN của nhà trường, doanh nghiệp sẽ hoạt động thông qua Quỹ Phát triển KHCN của tỉnh. Chúng tôi mong rằng các trường đại học, cao đẳng, doanh nghiệp cùng nghiên cứu, đề xuất cơ chế để thực hiện các đề tài, giải pháp KHCN” – Giám đốc Sở KH&CN Đồng Nai bày tỏ [2].

Như vậy, con đường mà LHU đang đi hoàn toàn phù hợp với chiến lược chung, nâng tầm câu chuyện từ thành công của một trường đại học thành câu chuyện về sự phát triển đồng bộ của cả tỉnh Đồng Nai.

Hướng về tương lai 2030

Những câu chuyện từ LHU không chỉ là những thành tích đáng tự hào. Chúng là những bước đi vững chắc đầu tiên, những minh chứng thuyết phục rằng mực tiêu trở thành trung tâm “công nghiệp công nghệ số” của Đồng Nai là rất khả thi.

Sự cộng hưởng giữa chủ trương đúng đắn của tỉnh (Kế hoạch hành động số 469-KH/TU), nội lực của cơ sở đào tạo (LHU) và nhu cầu của thị trường (doanh nghiệp) đang tạo thành một thế “kiềng ba chân” vững chắc cho sự phát triển. Đây chính là mô hình, là con đường để Đồng Nai hiện thực hóa khát vọng công nghệ vào năm 2030, bắt đầu từ việc đào tạo và trọng dụng chính những con người trên mảnh đất này. Hành trình vẫn còn ở phía trước, nhưng những viên gạch nền móng, được đặt bởi tri thức và đam mê tại những nơi như Lạc Hồng, đang xây nên một tương lai số vững chắc cho tỉnh nhà.

[2] Theo Hải Yến (Báo Đồng Nai)

Bài 1. Để AI “cất tiếng nói” về lòng trắc ẩn

Bài 2. Đưa trí tuệ nhân tạo (AI) và công nghệ thành bạn của nhà nông

Bài 3. Từ giảng đường đến “chiến trường” công nghệ: Lời giải cho bài toán nhân lực từ “cái bắt tay” chiến lược

Bài 4. "Gương mặt vàng” trong làng chuyển giao công nghệ